■見せる難しさ

作る難しさをある程度クリアすると、次に見せる難しさに直面する。以下を参照。

■ビデオはできのよいものはダメな場合もある。

完璧な教育ビデオは、それを使用する先生の職を奪う可能性があるので、先生が採用しない。

■利用されるかホコリをかぶるか？

利用されるコンテンツの特徴：
人が面倒に思ったり、いやがったりすることをコンテンツにすれば採用される。
ホコリをかぶるコンテンツの弱点：
Too Long. Too Much. 長時間で、たくさん盛り込んであるものは見られない。

■どちらが優秀か？

8分 80万円の制作費。
10分 100万円の制作費。
8分の方が優秀。社内ビデオが2分長いと、2分 × 社員数 という膨大な時間が失われる。

■オーディエンス１人のために

このビデオいいねぇ、どうせだったら課で見られるようにしようと編集しなおす。このビデオいいねぇ、どうせだったら部で見られるようにしようと編集しなおす。関係者以外でも理解できるようにと拡げていくとぼやけてくる。１人のためにとオーディエンスを絞ると光ってくる。

■ドキュメンタリー作品

ドキュメントで言いたかったことは、番組が終わったときにはじめてわかる。

■ナンバーワンの営業マンのドキュメント

こ のスーパー営業マンのすごい部分は撮影しない。普通の営業マンと変わらないことをアピールする作品にする。たわいもない部分を映す。「オレと同じじゃん。 なんであいつは成績いいの？」ともっていく。なぜだろうから、出発させて普通の営業マンをがんばらせるのが目的。 -> 企画が大事。